實踐一小步 成長一大步
學校：武漢輕工大學
班級：動物科學與營養工程學院，動物藥學1301班
姓名：董 毅
指導老師：付書林老師
電話：15071104326
通訊地址：
大學里面，每一學年結束以后，學校會讓我們在暑假里參加社會實踐活動，讓我們在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，激發我們投身社會實踐活動的積極性、主動性和創造性。期末考試考完后，在班主任張老師的介紹下，我來到了江夏區的武漢市畜牧獸醫科學研究所，進行了為期兩個月的社會實踐。在這兩個月里，我把理論知識和實際相結合，為附近的豬場用ELISA檢測方法檢測了豬瘟、藍耳、偽狂、圓環病毒和豬肺炎支原體，有利于周圍豬場生物安全防控體系的建立。
剛開始來到獸醫所時，我發現大一和大二期間與專業相關的實驗接觸的不多，很多東西都不會使用，例如高溫蒸汽滅菌鍋的使用及注意事項、離心機的設定、PCR儀和酶標儀的使用等等。在研究所給我指導的是付老師，他一開始就給我講解可能用到的儀器及一些注意事項，然后在他的帶領下我開始熟悉并掌握各種儀器。在這為其兩個月的時間里，我不僅掌握了一些實驗技能，還得到一些實驗經驗。
在實驗之前，我們需要思考并弄明白這個實驗該怎么做，為什么這么做，這么做預計會得出什么結果，有不懂得地方應該虛心向老師請教。在付老師教我熟悉實驗室的儀器后，他并沒有立刻開始讓我做實驗，而是讓我去查閱一些實驗室操作的基本知識，并給我兩篇實驗相關的英文文獻，讓我自己去翻譯，去理解。開始看英文文獻的時候，由于專業詞匯缺乏，我只能左手翻電子詞典，右手用筆做記錄，一字一句的翻譯。等到我把文獻中提到的實驗步驟和實驗方法弄懂后，付老師就開始讓我做實驗了。
做生化實驗時，有時候是一些微量操作，這時候我們實驗的每一步都得仔細認真。我特別記得我們用試劑盒提取基因組的時候，最后一步需要把去除了雜質的DNA用試劑提取出來。去除雜質后的DNA吸附在離心柱上，我們需要在離心柱的上面加試劑，而試劑的用量不多。如何保證提取的基因組濃度較大就是這個實驗的關鍵。而老師給我介紹的方法就是，看著移液槍的槍頭對準離心柱頂部的圓心，一滴一滴的加，才可以使得提取到的DNA的濃度較高。我第一次提取的時候，由于手抖的厲害，把提取劑沒有滴到離心柱頂端的圓心中，最后離心后測核酸的濃度，我的結果比預期少了好多。實驗之后，我認真總結這次實驗中暴露的問題，之后又向付老師請教了一些可以穩定移液槍的方法。后來用離心柱提DNA時，核酸的濃度能達到預期值了。
在我熟悉了移液槍和一些儀器的使用，明白一些實驗原理后，老師就開始讓我做豬瘟、藍耳等病毒的檢測了。這是一個復雜且耗時的工作。做檢測之前需要把送過來的豬的血清分離出來，由于血液里面含有纖維蛋白，送過來的時候基本血液都凝固成塊狀了。一般取的血樣較多，把未凝固的注入離心管里就可以了，取的血樣較少的，還得用槍頭把塊狀物破碎掉再注入離心管里面。之后把離心管放入離心機內，注意放入的時候得使對稱的兩個管子里的液體體積相差不大，在調整好轉速和時間就可以。離心完后再把上清液分別轉移到新的離心管中，寫上標簽，放入-20度的冰箱保存。需要檢測病毒的時候，先把血清放入4度冰箱里面解凍，在取樣加入稀釋板中，之后按照與相應病毒檢測的方法一步一步操作就可以了。
之后的幾個星期，基本每周都有檢測的任務。我的第一個任務是檢測偽狂gB病毒，用的試劑量都較大，最后測的結果符合說明書上的標準。自己感覺做檢測還不算太難。后來我做藍耳、圓環病毒檢測時，才發現之前做的偽狂算是簡單的，做藍耳、圓環病毒檢測時，血清需要稀釋，稀釋的量只有5微升，卻需要稀釋40倍，時刻記住自己加到哪個孔了，不能分心。另一個麻煩的是這個實驗耗時比偽狂更長，做檢測的時候，總是和午飯的時間點沖突，只能拜托一起做實驗的同學幫忙打飯，如果一個人做的話，就只能自己做完實驗后回寢室吃泡面。每次做完實驗后，想到自己在鍛煉自己動手能力的同時，又為周圍豬場做了檢測，有利于周圍豬場疾病的防治，就覺得自己的個人價值得到了體現。
后來有一次送過來八十多血樣做檢測，是平時樣品的兩倍。我用了一個下午的時間分出血清，然后第二天作檢測的時候，樓上的陳老師見我的工作量太大，就到實驗室幫忙做了一個檢測。看陳老師做檢測，我突然發現做檢測也沒有必要照說明書上那么死板。比如檢測里面有清洗的步驟，加入洗滌液后，說明書上要室溫靜置三分鐘，陳老師做的時候，就靜置了一分鐘，她給我的解釋是，清洗的量可以稍微多點，清洗次數達到要求，時間對檢測結果造成的影響就會很小，可以忽略。但是有些步驟卻是要把握好時間，不能多也不能少。例如加入顯色劑后置于暗處十分鐘。這一步目的就是讓酶標抗體顯示出顏色，時間過長或過短都會對最后一步吸光度造成影響。和老師一起做實驗，我明白了做實驗有時候不能死板，學會靈活，這一實驗心得對以后的研究生涯十分重要。
在研究所工作了兩個月，學習到的東西很多，這里就不一一闡述了。經過這兩個月的社會實踐，我不僅檢查了自己在課堂上所學的知識的掌握程度，還了解了一項與本專業對口的社會工作。在這份檢測的工作中，我深感自己學習理論知識的重要性，回學校后，我會更加奮力的學習專業知識。我相信這次社會實踐對我以后的學習、生活乃至工作產生莫大的影響，讓我在成長的道路上少走彎路。
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