wind兵 發表于 2012-10-26 00:54
龍爺，你也在這呀
水產養殖專業本科科研導師制簡介
水產學院養殖系
一、實施科研導師制的目的意義
廣東海洋大學水產養殖學科是水產學院乃至學校的龍頭學科和省級重點學科，水產養殖專業是省級名牌專業，新近又被評為國家級特色專業建設點。水產養殖專業通過本科實踐教育教學體系的改革與探索，建立了“產學研”結合教育教學模式，強化了本科生科研和實踐能力，為社會培養了大批的本科應用型技術人才，滿足了企業等用人單位對技術層面上的人才的需求。但是，隨著社會的發展，企業對本科人才提出了更高的要求，其中創新意識與創業能力成為人才的第一要素，能安心、能吃苦成為人才的第二要素，表現了現代企業對“三能”人才的需求與渴望。因此，水產養殖學科以強化技術為目標的人才培育模式已難以滿足現代社會的需要，如何培育創新型人才成為水產養殖學科改革的重點。要從技術人才培育層面上升到創新人才培育層面，需要先進的教育教學模式，水產養殖專業本科實施科研導師制正好滿足這種需要。
現行教育教學體系中，教師與學生面對面交流與互動的機會不多，教與學嚴重脫節，創新能力培養缺乏機制。實踐證明，“產學研”結合教育是水產養殖學科培養人才的有效途徑，而導師制則保證了“產學研”結合教育得到更好的貫徹實施，并大大提高創新人才培養的效率和質量。導師制明確了導師培養創新人才的目標和任務，并列入業績考核，因此教師培養人才的態度由消極轉向積極。導師制規定每個導師只負責每個年級幾名本科生的培養，使師生開展面對面的交流與互動成為可能。導師可因材施教，實行人才個性化培養，學生學習機會大大增加。導師可利用擁有的社會資源為學生提供各種研究場所、實踐基地，并結合自己的研究課題，開展靈活多變的“產學研”結合教育，使創新性人才的培養成為可能。因此，水產養殖專業本科實施科研導師制有其必要性。水產養殖專業科研項目多，研究經費充足，師資力量雄厚，具備開展科研型導師制的可行性。
水產養殖專業本科實施科研導師制思路符合國家提出的二十一世紀“強化素質教育，全面提高教育質量”的戰略性教育方針、教育部提出的“關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見”和廣東省制訂的“珠江三角洲地區改革發展規劃綱要（2008—2020年）”、教育廳提出的“關于廣東省高等學校學科專業結構與人才培養模式調整優化的指導意見”等。本思路提出的“建立三年期科研導師制、設立三年期科研導師課、確立導師制運行機制、制定導師制實施方案、明確導師工作責任”等措施，為導師制的實施提供了切實可行的方案。它將對水產養殖學科的教育教學帶來巨大的變革，并外延至應用性強的其他學科或專業，使本科人才培養質量實現質的飛躍，符合新時代發展的需要，實現大學培養智慧與理性俱全的人才培養理念。新思路的嘗試成功，將對我校的教育學術水平及社會發展有著深遠的影響。
。。。。。。。。。。。。wind兵 發表于 2012-10-26 00:54
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