本帖最后由 苯海拉明薄荷 于 2015-9-11 14:28 編輯
行在途中，漁寓我心 學校：河南師范大學 姓名：侯 曉 靜 指導老師：王 磊 通訊地址：河南省新鄉市建設路河南師范大學
誰說，女生就要做溫室里的花，經不得風吹雨打？我說，水產的女生都是棒棒噠，跑塘、看 魚病、風吹日曬都不算啥。
2015年5月在學院的安排下，我開始了在河南省水科院為期九周的生產實習。期間由于工作調整，我來到了大河水產技術服務部的一個下屬門店（洛陽扣馬門店），深入水產 養殖一線做有關魚病的技術服務工作。
大河水產技術服務部是一個集魚藥銷售和技術服務于一體的公司。我在門店的主要工作就是魚病診斷、水質監測。
（1）魚病診斷：根據《水產動物疾病學》所學得的魚病檢測知識，先目檢再鏡檢。目檢時先從體表開始：據一般經驗，若病魚鰓蓋或鰭基部充血，表皮充血不明顯，表皮發現肌肉呈點狀充血或塊狀淤血則為出血病；病魚腹部膨大，肛門紅腫呈紫紅色，輕壓腹部有乳黃色液體流出為腸炎病；生有棉絮狀的白色物則為水霉病；體表有白色亮點，離水兩小時，亮點消失則為小瓜蟲病；部分鱗片處發炎紅腫，有紅點并伴有針狀蟲體寄生則為錨頭鳋病；魚成群在池水表面或池塘周邊狂游，且頭部充血呈紅色，死亡多且迅速，一般為車輪蟲病；病魚尾柄表皮發白則為白皮病；病魚在水中頭部或嘴部明顯發白，離水后不明顯則為白嘴病；魚下唇突出呈簸箕口狀，則是池中時常缺氧浮頭引起；病魚眼球突出、脫落、且鱗片松立，一般為池水有毒所致；魚體呈彎曲狀是池水中重金屬離子含量較高或有機磷中毒所致。 接下來是鰓的檢查 ：打開病魚鰓蓋，檢查鰓有無異樣，正常的鰓絲整齊、緊密，呈鮮紅色。鰓絲腐爛發白，尖端軟骨外露，并有污泥和黏液則為爛鰓病；鰓絲發白呈貧血狀，很可能是鰓霉病或球蟲病；鰓絲末端掛著像蠅蛆一樣的白色小蟲時則為中華鳋病；鰓部浮腫，鰓蓋張開不能閉合，鰓絲呈暗淡色則為指環蟲病；鰓絲呈紫紅并伴有大量黏液則為有機氯中毒所致；鰓絲呈紫紅色，黏液較少則為池中缺氧引起泛池所致。然后是內臟的檢查：打開病魚的腹部，正常的魚腸管中充滿了食物或糞便，腸壁呈鮮肉紅色。若發現腸管全部或部分充血呈紅色，腸壁不發炎則為出血病；充血發炎且伴有大量乳黃色黏液則是腸炎病；腸道呈白色且前段腫大，腸內壁有許多白色絮狀小結節為球蟲病或黏孢子蟲病。鏡檢一般是剪取鰓絲末端于載玻片上，滴加一滴清水，蓋上蓋玻片，輕輕壓平后，先在低倍鏡下檢查，發現寄生蟲或可疑現象，再用高倍鏡仔細檢查。
（2）水質監測：結合當地情況和實際條件，我所做的水質檢查是通過測定最基本的指標來判定水質情況，（即PH、氨氮、亞硝酸鹽的測定）和肉眼觀察（水色、是否有浮子蟲、雜質等）。水體中指標的測定所使用的試劑是從市面上購買的水質測試盒，按照要求的用量觀察加入試劑后水色的變化情況，從而判定堿、氨氮、亞硝酸鹽的含量是否超標。水體檢測也涉及到水中藻類的檢查，通過鏡檢來識別水體中有益藻和有害藻。
古人曾說“讀萬卷書不如行萬里路”，聶院長說“不能在黑板上養魚”，這次深入養殖一線的實習讓我見識到了這個行業的真實現狀和發展前景，是對我們所學的書本知識的一次檢測和使用，縮短了理論與實踐的距離，讓我受益匪淺。
為了進一步了解不同地區漁民對魚病治療中違禁藥物使用和養殖過程中休藥期的執行情況，并分析其對水產品質量的影響（取樣進行水產品質量檢測）。我們以湖北仙桃地區、河南省黃河養殖區、湖南瀏陽地區為調查基地對這一情況進行了問卷調查。
團隊合作、隊員互助，我們跨越田間地頭，走過羊腸小道，帶著對水產行業的一份責任心，頂著水產人這一兼具使命感的稱號，我們挨家挨戶的探訪了解，42攝氏度的高溫，也擋不住水產人的水產精神。
心有多大，舞臺就有多寬。實習外加調研，雙重工作，兩倍動力。在此過程中，女生跟男生一樣，做同樣的工作，完成一樣的任務。經歷過多次的問卷被拒和檢測魚病不被信任之后，我也沒有被打擊倒。剛來門店的時候對藥品的使用方法并不了解，一位顧客上門買殺蟲藥，我就給她推薦了常用的一個品種，她問我說“鮰魚能用嗎？”我不確定的說“應該可以吧？！”她嫌棄的說“我要的是肯定不是應該…”阿偶！被白眼了~赤裸裸的現實告訴我，只有過硬的自身技術才能堵住悠悠之口。我想這就是水產精神：堅強、自立、永不放棄。
水產之路還很漫長，它的內涵不是僅僅為期兩個月的實習生活就能參悟的。我只是踽踽前行的眾多水產人的其中之一，以我綿薄之力不足以扛起水產之大旗，但積少而成多，1+1的力量總會大于2。
揮別五月的微風，迎來七月的艷陽。在路上，帶著對水產的熱愛，永葆作為青春之人的活力，滿懷無限的憧憬，愈行愈遠。
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狗仔卡
發表于 2015-9-10 23:58:35
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發表于 2015-9-11 10:42:41
這樣啊，請再次在這里留下手機聯系方式，謝謝~
