所謂伊人，在水產(chǎn)行

佼佼者

所謂伊人 在水產(chǎn)行

學(xué)校：大連海洋大學(xué)
班級：水產(chǎn)學(xué)院15級水產(chǎn)養(yǎng)殖一班
姓名：閆嬌嬌
指導(dǎo)教師：無
通訊地址：山東省青島市市南區(qū)魚山路5號中國海洋大學(xué)(交流生)
聯(lián)系電話：18202427438

世上的行業(yè)千千萬，如果一年前你問我，最喜歡的行業(yè)是什么？我可能還會猶豫再三，在腦海里搜索著那些高大上行業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵詞。而如今，我可以毫不猶豫地回答你——水產(chǎn)行業(yè)。

其實說來挺慚愧的，起初自己對農(nóng)林這方面并不喜歡。因為父母都是農(nóng)民，我了解他們每日每夜的辛苦，更深深懂得他們是如何辛勤的付出才換來的安穩(wěn)生活。雖然說，理論和法律地位上，農(nóng)民是全體社會成員中享有平等地位的，與工、兵、學(xué)、商享有同等的權(quán)利，并不低人一等。但是農(nóng)民名義上的社會地位與實際卻相差甚遠。他們經(jīng)常在泥里、土里干活，皮膚變得黝黑粗糙，穿著也并不總是十分體面、光鮮。也許父母正是認識到這一點，他們也常常教導(dǎo)我說：“只有好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，上了好專業(yè)才有更好的出路。”結(jié)果…高考失利，我也不想再復(fù)習(xí)加重父母的負擔，于是報考了錄取分數(shù)普遍偏低的農(nóng)林類大學(xué)。其實我內(nèi)心特別煎熬，甚至有點絕望。我覺得自己對不起這么多年親人的殷切期望，也許以后就只能在養(yǎng)殖場里碌碌無為，無法給他們一個好的生活。

但很快，我明白了一句話“高考的迷人之處，不在如愿以償，而是陰差陽錯。”走進大海大，課堂上，老師們淵博的學(xué)識，風(fēng)趣的授課，專業(yè)領(lǐng)域的突出成就，一個嶄新的領(lǐng)域讓我有了興趣。原來，水產(chǎn)行業(yè)并不是簡單的養(yǎng)殖水產(chǎn)品那樣狹隘。在這個產(chǎn)業(yè)的背后，是一個技術(shù)提供的強大內(nèi)核。就連看似“簡單”的養(yǎng)殖業(yè)，都有科學(xué)知識和技術(shù)包含在其中。而常見的海洋湖泊里的水產(chǎn)品，魚類、貝類以及藻類都是重要的經(jīng)濟動植物，以及相關(guān)服務(wù)業(yè)、加工行業(yè)比如水產(chǎn)品加工、水產(chǎn)品藥物及飼料、水產(chǎn)品銷售以及水產(chǎn)品旅游觀賞等等，都是水產(chǎn)的分支領(lǐng)域。看來，我了解的只是冰山一角，它竟是如此龐大的領(lǐng)域。

后來我走到路上，都會不自覺的留意身邊的事物：那早市上鮮活的魚蝦，那海邊礁石上附著的海藻，那店鋪里制作精美的貝殼工藝品，那圖書館里設(shè)計獨特的水族箱，那藥房里種類各樣的保健營養(yǎng)品甚至是小伙伴們的護膚品…我離水產(chǎn)是這么的近，心里居然多了一絲驕傲。而更讓我毅然走自己道路的信心，來自于習(xí)主席的中共十八大的報告——“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國”的戰(zhàn)略。眾所周知，我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和副業(yè)。而早在南北朝梁時期，王僧孺也在《懺悔禮佛文》中闡述道“天覆地養(yǎng)，水產(chǎn)陸生；咸降慈悲悉蒙平等”。但千百年來，我國卻一直以種植業(yè)為主。進入21世紀后，隨著城市化的進程加快，原來本不充足的耕地面積又減少了許多，而種植業(yè)的脆弱性也成為牽制其發(fā)展的重要因素。海洋雖被譽為未來糧倉，但過去一直沒有受到足夠的重視，而此時國家的政策的出臺，就猶如一座在黑暗中突然點亮的燈塔，指引著我前進的方向。發(fā)展水產(chǎn)是重中之重，我看到了它廣闊的發(fā)展前景。

大二開學(xué)后，很感謝學(xué)校提供的機會，經(jīng)過努力，榮幸的進入中國海洋大學(xué)交流學(xué)習(xí)。在這里，自己又有了不一樣的體會和收獲。正式接觸專業(yè)課后，知識的框架在腦海里一點點搭建起來。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深喜歡上了水產(chǎn)。從前，做實驗的等待時間讓我覺得無比枯燥，但現(xiàn)在，每一秒我都覺得那是有意義的存在。盡管有時候做實驗時間很長，常常最后才能離開實驗室，但是最終成功的實驗結(jié)果使我欣喜不已；從前，只重視課本理論的學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在，野外采樣的實踐學(xué)習(xí)讓我感受到了學(xué)科的魅力。在這個過程中，你會不斷發(fā)現(xiàn)問題，就會使自己主動的把已學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合，這樣就加深了對知識的理解掌握，這種能力讓我受益匪淺；從前，我覺得做完實驗后數(shù)據(jù)的多少完全看觀察就足矣，但現(xiàn)在，生物統(tǒng)計的學(xué)習(xí)讓我知道如何科學(xué)的分析收集的數(shù)據(jù)，進一步去揭示隱藏在內(nèi)部的規(guī)律；從前，親朋好友可能像我一樣認為養(yǎng)殖業(yè)只是干體力的勞動活，與農(nóng)民無異，而現(xiàn)在，而現(xiàn)在我想用自己學(xué)習(xí)的知識改變他們的認識，為農(nóng)業(yè)正名，為水產(chǎn)正名。

我相信在國家戰(zhàn)略發(fā)展的大背景下，越來越多的人會重視海洋，重視水產(chǎn)行業(yè)，也希望更多的人加入我們。海洋是浩瀚的，仍然有許多難題等待我們攻克，仍然有許多生態(tài)環(huán)境問題等待我們?nèi)バ迯?fù)治理，仍然有許多資源等待我們?nèi)ラ_發(fā)利用…

作家魏巍曾寫過一篇名為《誰是最可愛的人》的散文，贊頌參加抗美援朝戰(zhàn)爭的中國人民志愿軍。而在我眼中，同樣可愛的人，還有那平凡的水產(chǎn)人。