我的水產(chǎn)實(shí)習(xí)生活——記鰻魚循環(huán)水養(yǎng)殖、文昌魚和建鯉人工繁殖

阿毛

我的水產(chǎn)實(shí)習(xí)生活                             ——記鰻魚循環(huán)水養(yǎng)殖、文昌魚和建鯉人工繁殖一、背景為了使水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的學(xué)生將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐充分融合以達(dá)到知識(shí)演變?yōu)槟芰Φ哪康模�同時(shí)拓展學(xué)生的視野、學(xué)習(xí)前沿養(yǎng)殖技術(shù)，以便于學(xué)生充分深入地了解水產(chǎn)行業(yè)行情，集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院于每年春季安排大三學(xué)生到福建沿海各地養(yǎng)殖場進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。養(yǎng)殖1014班包括我在內(nèi)的部分同學(xué)很榮幸地在黃永春老師的帶領(lǐng)下分別到集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院海水試驗(yàn)場學(xué)習(xí)鰻鱺無公害高效養(yǎng)殖、廈門海洋漁業(yè)研究所學(xué)習(xí)文昌魚人工繁殖技術(shù)，同時(shí)，在水產(chǎn)學(xué)院新綜合樓生態(tài)室進(jìn)行建鯉的人工育苗實(shí)驗(yàn)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）、集美大學(xué)海水試驗(yàn)場鰻鱺無公害高效養(yǎng)殖 1.循環(huán)水系統(tǒng)換水                （1）、關(guān)掉電源，停止循環(huán)，讓池內(nèi)水體沉淀一會(huì)兒。（2）、打開養(yǎng)殖缸底部開關(guān)，讓池內(nèi)的水體從底部排出10-15cm后關(guān)閉；其間可以扭動(dòng)上排水管兩邊彎頭向外，裝上排污管。（3）、關(guān)閉中開關(guān)，打開中右開關(guān)，讓循環(huán)水箱內(nèi)污水排出（此步可提前到第二步之前進(jìn)行）。（4）、關(guān)閉中右開關(guān)，打開中開關(guān)，開起電源，讓循環(huán)箱污水從排污管流向外邊，待上排污水變清澈后關(guān)閉電源。（5）、進(jìn)行二次沖洗（循環(huán)水箱內(nèi)污水上下排一次，即第三、第四步進(jìn)行一次為一次沖洗）。（6）、二次沖洗上排污水變清澈后可直接拔去排污管，扭轉(zhuǎn)彎頭向內(nèi)，讓干凈內(nèi)水體直接流入養(yǎng)殖池，使整個(gè)循環(huán)水系統(tǒng)水進(jìn)入正常循環(huán)。（7）、觀察養(yǎng)殖缸內(nèi)水位距原來水位是否降低了20-25cm，即換水量大約為總水體的1/2，若無，可根據(jù)底部開關(guān)進(jìn)行調(diào)節(jié)。另一方面，也因根據(jù)池內(nèi)水體水質(zhì)狀況調(diào)節(jié)換水量。（8）、加入已曝氣加溫的自來水到原來水位，使水質(zhì)清爽，換水成功。                                    加水操作2、巡邏高效高密度養(yǎng)殖鰻魚必須時(shí)刻保持良好的養(yǎng)殖環(huán)境，即不能出現(xiàn)停水停氣停電等現(xiàn)象，所以每兩個(gè)小時(shí)就要在養(yǎng)殖車間進(jìn)行一次巡邏。我們實(shí)習(xí)生安排在每天下午進(jìn)行值班巡邏。（1）、觀察是否停氣停電。（2）、觀察是否漏氣，特別是曝氣管接口處可能由于扎帶松動(dòng)而漏氣。（3）、觀察水溫是否異常（適宜范圍22~28℃）。（4）、觀察養(yǎng)殖水桶兩邊水是否平衡，若不平則進(jìn)行調(diào)節(jié)。（5）、觀察循環(huán)水箱兩邊出水口流量是否正常，若水流偏小應(yīng)及時(shí)檢查原因并進(jìn)行處理。（特別注意水流量過小可能是因?yàn)轹狋~進(jìn)入循環(huán)水管而堵塞）（6）、觀察鰻魚的活動(dòng)是否正常，若有嚴(yán)重浮頭或是上躥下跳等均屬于不正常現(xiàn)象。（少數(shù)鰻魚會(huì)鼓腮浮頭為正常習(xí)性）（7）、觀察是否有逃亡，及時(shí)抓捕。（注意到室外育苗池旁邊的下水道處觀察，可能有逃亡的鰻魚暫時(shí)停留在那兒）（8）、自己未能處理的問題應(yīng)及時(shí)通知場內(nèi)師傅。3、拌料投喂拌料：（1）.大中鰻料，料水比1:1.3，倒入攪拌機(jī)攪拌均勻后取出，用力翻壓幾下，直到輕拍有彈性。（2）.幼鰻料，料水比1:1.4，攪拌機(jī)攪拌后取出，用力翻壓，輕拍有彈性、放入水中半浮半不浮表示良好。投料：    （1）.正常大鰻、老頭鰻（長不大的，類似得了侏儒病）投喂魚體重的1%-2%，中幼鰻2%-3%。    （2）.此外，投料量還因根據(jù)魚群的大小、老幼組成比例、水溫、季節(jié)而調(diào)整，即根據(jù)魚群的攝食情況而設(shè)定。4、看病常見疾病有：      (1)、爛鰓病。常見病，鰓腐爛，內(nèi)有粘液。      (2)、腸炎。肛門紅腫、紅或有黃色液體流出。      (3)、爛尾。尾巴潰爛，頭部白點(diǎn)或潰爛。      (4)、脫粘敗血癥。全身充血，眼球突出（水面浮有小白片）、全身白斑、死亡較嚴(yán)重。      (5)、肝膽綜合癥。肝膽腫大，死魚原因不明。該處鰻鱺養(yǎng)殖為無公害養(yǎng)殖，即使鰻魚有生病也不使用任何藥物，只是加入適量海水進(jìn)行消毒，此外，每隔七天加入一定量海水進(jìn)行定期消毒。5、水質(zhì)測量（以氨氮和亞硝酸氮為指標(biāo)）

序號(hào)	取樣時(shí)間	氨氮含量（mg/L）
1	換水前（8:00）	2.6758
2	換水后（9:00）	1.6966
3	換水后兩小時(shí)（11:00）	1.8564

    4月16日，在黃老師的指導(dǎo)下，我們選取一套正常的循環(huán)水設(shè)施定位取樣測量水質(zhì)，定性探究循環(huán)水系統(tǒng)水質(zhì)變化趨勢(shì)。因當(dāng)日天氣狀況不佳，樣品數(shù)量不足，以至于未能測量出全天水質(zhì)變化狀況。氨氮N02-N

序號(hào)	取樣時(shí)間	N02-N含量（mg/L）
1	換水前（8:00）	0.1317
2	換水后（9:00）	0.0989
3	換水后兩小時(shí)（11:00）	0.052

換水前，循環(huán)水體中氨氮和亞硝酸氮含量都達(dá)到最高值，換水后，氨氮和硝酸氮含量都大量降低，換水兩個(gè)小時(shí)后，氨氮含量有所增加，但硝酸氮含量確仍在急劇降低。可見，循環(huán)水箱的主要作用是降低水體中的亞硝酸鹽含量，這與水箱中的過濾小球表面含有大量的硝化細(xì)菌關(guān)系密切。

阿毛

、廈門海洋漁業(yè)研究所文昌魚人工繁殖
養(yǎng)殖環(huán)境
、模擬海區(qū)生態(tài)環(huán)境
    文昌魚生活在淺海沙地，為了讓它能正常生長和發(fā)育，需要營造一個(gè)與海區(qū)自然環(huán)境相似的生活環(huán)境，包括海沙、淺水、食物等。這里用了兩個(gè)大圓水泥池和一個(gè)“W”型的循環(huán)水槽，“W”型水槽用一水泵進(jìn)行水循環(huán)。
、換水
主要看水質(zhì)和沙堆的雜物量，水質(zhì)較差或沙堆雜物較多都需換水。
大圓水泥池?fù)Q水。通常7天一次。
　　、打開出水口，讓池內(nèi)水流出。
　　、待水快流干的時(shí)候洗刷池底無沙部分和池壁（池底的半邊鋪了一層約3cm厚的海沙），沖洗沙堆，使沙堆里包括文昌魚代謝廢物在內(nèi)的雜物隨水流走。
　　、關(guān)閉出水口，加水至原來水位。
“W”型水槽換水。通常2-3天一次。
　　、取出水槽上游循環(huán)水管，使槽內(nèi)水體從下游通過循環(huán)水泵抽出，同時(shí)用水管在上游注入新鮮海水。
　　、從上游處開始向下游攪動(dòng)沙層（水槽底部鋪了一層海沙），讓內(nèi)部污物隨水流走。
　　、污物清理完成且水質(zhì)清澈后停止排水，將上游循環(huán)水管裝回，讓水體進(jìn)入正常循環(huán)。水位恢復(fù)后停止上游注水。
　　
培養(yǎng)藻類
文昌魚的餌料主要為扁藻和金藻，兩種藻的培養(yǎng)用相同的方法。
、海水消毒，加營養(yǎng)鹽
    海水消毒主要采用燒水法，即用鍋將海水燒開，每鍋水約為20升，然后加入已配置好的營養(yǎng)鹽母液各10ml，三種營養(yǎng)鹽母液濃度分別為：檸檬酸鐵：0.3ppm、尿素60ppm，磷酸二氫鉀3ppm。
、一級(jí)接種培養(yǎng)
、在5000ml的錐形瓶中加入已冷卻的加有營養(yǎng)鹽的海水約1000ml
、在瓶口套上一層已消毒清洗的紗布，倒入已培養(yǎng)的藻液緩緩約500ml，讓其擴(kuò)增。
、隨著藻種的不斷繁殖，水體顏色漸漸變深，這時(shí)加入適量消毒海水，添加少量營養(yǎng)鹽。
④、一級(jí)培養(yǎng)的扁藻易粘壁，金藻易沉底，發(fā)現(xiàn)粘壁或沉底現(xiàn)象應(yīng)積極搖晃藻液，使藻體均勻分布。搖晃藻液時(shí)注意用力不可過大，以防藻液濺出，每次搖晃約半分鐘。
⑤、良好的藻液顏色鮮艷，有生氣，且呈現(xiàn)云霧狀懸浮。
、二級(jí)培養(yǎng)
為了獲得更多的扁藻和金藻，同時(shí)騰出原一級(jí)培養(yǎng)用的錐形瓶，將原一級(jí)培養(yǎng)的藻類在50L的白色塑料桶中進(jìn)行二級(jí)培養(yǎng)。
、將原一級(jí)培養(yǎng)的藻液倒入已消毒的白色塑料桶。
、每天加入原藻體1/4體積的過濾海水，加入適量營養(yǎng)鹽。
、勤勞地?cái)噭?dòng)水體以使藻體均勻分布，每天至少4-5次。
、投喂
水槽投喂
　　將一級(jí)培養(yǎng)或二級(jí)培養(yǎng)的藻液從上游倒入，讓其隨水流擴(kuò)散至整個(gè)水槽。
圓水泥池投喂
　　潑灑倒入，一般為沙堆上方。
　　
、建鯉人工育苗
此次實(shí)驗(yàn)在水產(chǎn)學(xué)院新綜合樓一樓生態(tài)室進(jìn)行，培養(yǎng)池均為長約2m、寬約70cm、高約50cm的塑料缸，池內(nèi)均有氣石充氧。
親魚選擇
    挑選性腺發(fā)育良好的親魚6對(duì)在生態(tài)室暫養(yǎng)。雄魚鰓蓋、胸、腹鰭有明顯的副性征“追星”，腹部較小，輕壓有白色精液從內(nèi)凹的肛門和生殖孔流出；雌魚腹部較大，柔軟，肛門和生殖孔較大，略紅而突出。
催產(chǎn)
　　催產(chǎn)劑為LRH(促黃體生成素釋放激素類似物）和HCG(絨毛膜促性腺激素）的混合物，LRH濃度為5ug/ml，HCG濃度為1000單位/ml。按體重計(jì)雌魚每千克注射1ml，雄魚減半。放入同一個(gè)水池內(nèi)養(yǎng)殖。
獲卵
　　在親魚飼養(yǎng)池內(nèi)放入捆綁成束的芒萁，用于魚卵的粘附。一般情況下，注射了催產(chǎn)素的親魚12-24小時(shí)便可產(chǎn)卵，而我們此次的催產(chǎn)用了將近兩天時(shí)間才獲得魚卵。
孵化
    親魚產(chǎn)卵成功后將親魚移出以防其吃食魚卵，約為2-3天后，魚卵孵化出魚苗。
喂料
    用蛋黃作為魚苗的開口餌料，約一周后投喂鰻粉，每天投喂4次。注意餌料不可投喂過多，尤其是鰻粉，很容易敗壞水質(zhì)，以在水面見有一薄層漂浮為宜。
吸污、換水、觀察記錄。
    吸污、換水每天一次，均用虹吸法，換水量約為總水體的1/10，每次投喂餌料時(shí)觀察記錄魚苗生長狀況。魚苗若有死亡會(huì)沉底，可通過吸污移出，另外，有部分活魚也會(huì)被吸出，可用容器舀回。

趣事與心得
、鰻魚篇
堅(jiān)持、守時(shí)
　　海水實(shí)習(xí)場距離學(xué)校大約3公里，包括乘車和步行需要半個(gè)小時(shí)，5個(gè)人約定每天一起去一起來，不論刮風(fēng)下雨，不論是男生還是女生基本都能準(zhǔn)時(shí)地在車站集合，偶爾有人會(huì)遲到一會(huì)兒，大家都能相互諒解。每天的工作雖然有點(diǎn)繁瑣，但全部人都堅(jiān)持著，雖然偶爾會(huì)有某個(gè)人抱怨，因?yàn)閷�來不想從事本專業(yè)的工作，但在彼此之間的鼓勵(lì)和勸說之下正視過來了，這使我體會(huì)到相互鼓勵(lì)的重要性，也讓我感到我們的確是長大了，面對(duì)許多事情都能積極應(yīng)對(duì)并且做出樣子來，為此，我們也得到海水場師傅的肯定。
　　
“三心”——耐心、細(xì)心、小心
　　每天的工作主要是換水，一套又一套，有別處實(shí)習(xí)的同學(xué)問我們學(xué)會(huì)了什么，我說：“換水”，他接著問：“然后呢？”，我調(diào)侃說：“還是換水！”。不然，不僅是換水，包括巡邏、拌料、看病在內(nèi)的工作看似簡單，其實(shí)需要耐心、細(xì)心和小心，才能把它們完全掌握并熟練運(yùn)用，當(dāng)你靈活地同時(shí)進(jìn)行好幾套循環(huán)水系統(tǒng)地?fù)Q水操作，你會(huì)感覺自己是多么棒！因?yàn)槟茏龅竭@樣完全是對(duì)智力，體力，記憶力以及身體靈活度的高度要求！這就是熟能生巧。加水工作總是最煩人的，但是對(duì)耐心不折不扣的考驗(yàn)！得時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著水管，因?yàn)橐徊恍⌒木图佣嗔耍�這樣一是造成時(shí)間的浪費(fèi)，二是水的浪費(fèi)。巡邏工作需要細(xì)心觀察每一套設(shè)施的水氣電以及魚的活動(dòng)是否正常，尤其要小心觀察設(shè)施是否出現(xiàn)故障！記得在我值班巡邏的一個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)一套設(shè)施的循環(huán)水流極小，以為是正常，但嘗試按正常方法處理未能成功，于是通知了場里的師傅，原來是上午的換水工作中一個(gè)工人在刷池內(nèi)的水管時(shí)因?yàn)橛昧�過猛把蓋子給推開了，結(jié)果許多鰻魚跑進(jìn)水管堵塞了，一些被吸進(jìn)循環(huán)水泵卡死了。發(fā)生這一事故，該工人被場內(nèi)師傅責(zé)罵了，當(dāng)然也引起了我們深刻的思考和注意。
　　
行業(yè)行情
　　高密度的循環(huán)水設(shè)施養(yǎng)殖雖然集約高效，但成本實(shí)在過高了，進(jìn)口的每套循環(huán)水設(shè)施就要4萬元，每天需要換大量淡水，而且全天時(shí)供氣供電。如果實(shí)際生產(chǎn)中采用這樣的養(yǎng)殖方法，效益是比較低的。日本對(duì)鰻魚的需求量大，然而中國大量的鰻魚因?yàn)樗帤堖^多無法出口，只能在國內(nèi)銷售，這里的鰻魚是無公害產(chǎn)品，可以用于出口，但價(jià)格比平日里市場賣的要高出許多，我們開玩笑說：“烤起來一定很香！”。可惜中國這樣的鰻魚太少了！我覺得中國人自己也應(yīng)該吃這樣的鰻魚！
　　
大叔與小孩
　　我們都親切地稱呼教我們養(yǎng)殖鰻魚的師傅為何大叔，他很耐心和細(xì)心地教我們?nèi)�套操作。雖然沒讀過幾年書，但他對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的傳授卻很有規(guī)劃很到位：第一周教換水，第二周巡邏，第三周拌料喂料，第四周看病，拿起筆記本帶起眼鏡的他很有教師的模樣！他耐心地教，我們也耐心地聽取，努力地理解，因?yàn)樗�的普通話不慎�?biāo)準(zhǔn)，還帶了老家口音，以至于剛開始交流時(shí)有些困難，但久而久之就習(xí)慣了！每次我們空閑的時(shí)候，他總會(huì)跟我們聊天，談他的人生經(jīng)歷，談歷史，漸漸地，我們對(duì)他有了較多地了解。何大叔很重感情，我們要離開的時(shí)候，他請(qǐng)我們?cè)谒�家吃了一頓飯，當(dāng)然高興之下小酌兩杯，他說他不喝酒，而且限度是兩瓶，他愛人也這么說，但那天晚上他卻喝了兩瓶多。何大叔有個(gè)兩歲半的孫子，甚是可愛，給我們?cè)鎏砹瞬簧贅啡ぃ�我發(fā)現(xiàn)他跟我長得有點(diǎn)像，于是抱著他到處招搖撞騙說是我兒子，結(jié)果一個(gè)研究生學(xué)姐真信了！我們離開后，聽其他同學(xué)說他每天都很想我們，后來我們每次去海水場時(shí)他總是興奮不已。
　　

阿毛

、文昌魚篇
“大師兄”與“好男人”
　　在廈門海洋漁業(yè)研究所實(shí)習(xí)期間，剛開始接觸的是一個(gè)我們學(xué)院畢業(yè)出去的師兄，我們管他叫“大師兄”，50歲左右；后來教我們實(shí)習(xí)的一個(gè)是廈門海洋學(xué)院畢業(yè)的學(xué)長，31歲，他讓我們叫他“大林”。面對(duì)同樣的工作，我們分別問他們對(duì)之的看法，大師兄十分不看好，十分悲觀，讓我們將來能不干則不干，說是沒出息；而大林給我們的回答卻是興趣第一，能以自己喜歡做的事情謀生，即使沒什么大出息也能活得很開心。通過將近一個(gè)月的共同相處，可以觀察到：大師兄整天來上班草草完成自己的工作就走人了，而大林卻每一天做得細(xì)致而津津樂道，而且講起知識(shí)方面，感覺大林倒比大師兄要有豐富多了！由此可見，同樣面對(duì)一份工作，態(tài)度不一樣，收獲也是不一樣，這使我們更加肯定了將來要做自己喜歡的工作的選擇取向。大林平日里也耐心地教我們操作，同時(shí)傳授豐富的理論知識(shí)，我們把他稱作“好男人”，因?yàn)樗�老婆每天很早就上班去了，而且傍晚才回來，他每天除了完成自己的工作外，還要接送小孩去上學(xué)和放學(xué)，家里飯菜也煮好了等待家人歸來，所以實(shí)習(xí)的女生就說：“將來找老公就是要找這樣的！”。向大林學(xué)習(xí)！
　　
遲遲未生的文昌魚
　　這里做的文昌魚人工繁殖項(xiàng)目主要是用于廈門海域的放流，據(jù)大林說往年自然海區(qū)捕撈的文昌魚親魚體型相對(duì)較大，性腺十分飽滿，而這兩年捕撈的親魚卻明顯小于往年，性腺發(fā)育也較差，排卵期明顯滯后了。可見，自然生存環(huán)境已經(jīng)更加不利于文昌魚的生長和發(fā)育，違法捕撈現(xiàn)象也更嚴(yán)重了。生態(tài)文明建設(shè)仍然是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要抓的重點(diǎn)。
　　
珍惜機(jī)會(huì)
　　兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就要過去了，雖然內(nèi)容豐富，但總想讓它變得更充實(shí)一些！所以最后的幾天里我們更加珍惜每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，哪怕是刷池子也刷得更加認(rèn)真！在這里的每一天都過得很開心，大師兄平日里跟我們開玩笑，大林帶我們游泳，逛附近繁華的地方，還兩次請(qǐng)我們吃飯，雖然都是很普通很平凡的事，卻讓大家都感到溫馨和愉快！直到最后一天，我們告別大師兄和大林，不舍地離開了！


左二為大林

　　                        
、建鯉與錦鯉篇
寬水養(yǎng)大魚
　　建鯉魚苗雖然已經(jīng)孵出來了，但其生長卻十分緩慢，看了研究所大池里養(yǎng)的跟我們的同一個(gè)時(shí)期孵化出來的魚苗，女生們說：“他們的魚好不要臉，怎么可以長這么大！”是的，我們養(yǎng)的魚苗因?yàn)槿狈︷D料生物而營養(yǎng)不良，長得頭大身子小！“寬水養(yǎng)大魚”，這句話是十分有道理的！小池里，特別是在室內(nèi)，很難長出餌料生物，而大池，特別是在室外，就能保持水體的穩(wěn)定，有利于餌料生物的生長繁殖。這仿佛就像人在社會(huì)，小的地方往往資源有限，很難成長，而在大城市里有豐富的可利用的公共資源，機(jī)會(huì)很多，能得到更多的鍛煉和發(fā)展，所以男兒志在四方。
　　
魚死了
    在研究所實(shí)習(xí)的最后一天回來的車上，突然從其它同學(xué)那里傳來一個(gè)不好的消息——我們的建鯉魚苗死了！一下完車我們趕忙走進(jìn)生態(tài)室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)死亡慘重，仔細(xì)尋找幸存者，僅發(fā)現(xiàn)一條，一個(gè)女生傷心地流淚了，原因是“這些魚苗是她們一手帶大的，就像親生的！”
我也開始傷心和后悔，原因在于一時(shí)的松懈。投喂鰻粉很容易導(dǎo)致水質(zhì)的變化，前一天感覺水質(zhì)還可以就想著隔天再吸污和換水，那時(shí)心里還想著會(huì)不會(huì)出事兒呢？結(jié)果投喂鰻粉有點(diǎn)多，真出事兒了——水質(zhì)變了，魚死了！養(yǎng)魚不能有半點(diǎn)疏忽，一失足成千古恨！我曾經(jīng)在想到底應(yīng)該懷著怎樣的心態(tài)去養(yǎng)殖動(dòng)物呢？應(yīng)該能從這件事中得到一點(diǎn)，應(yīng)該用心！


、關(guān)于黃老師
　　正如介紹背景時(shí)所說，很幸運(yùn)能在這樣一位溫和、耐心、細(xì)心而又循循善誘的老師的帶領(lǐng)下實(shí)習(xí)，黃老師待人溫和，就像朋友一樣，能和我們?nèi)谠谝黄穑�但說話又不乏深刻的道理。每一次有問題問他，他總是耐心細(xì)致地講解，只要碰到能讓我們學(xué)到東西的機(jī)會(huì)他都不會(huì)放過，一定要抓好時(shí)機(jī)細(xì)心地講解，慢慢地引導(dǎo)讓你明白。黃老師工作繁忙卻很從容淡定地認(rèn)認(rèn)真真地處理好每一件事，無可挑剔，對(duì)于事情的考慮十分周到，每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得清清楚楚，事情雖小卻從不丟下！與他接觸這么久，我深刻感受到了一種成熟穩(wěn)重的魅力。
　　

團(tuán)隊(duì)合影
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從左到右、從上到下依次為：江楊帆、陳體裕、張碧偉、何大叔、黃老師、羅師傅，何耀岳，夏傳遠(yuǎn)，楊小靜，陳輝輝，林桂嬌，陳雪斌，陳為培                              

水產(chǎn)人生

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